Эксперты рассказали о роли онлайн-ресурсов в новом учебном году

Открывая мероприятие, председатель Общественного совета при Министерстве просвещения РФ Виталий Сурвилло напомнил, что образование оказывает влияние на все сферы нашей жизни, и от его развития зависит, какие поколения придут нам на смену. В связи с эпидемиологической обстановкой меняются методы и инструменты подготовки кадров, усиливается роль цифровых технологий. 

О росте интереса к образовательным онлайн-платформам рассказал Джефф Маджионкальда, генеральный директор Coursera. Эта платформа была создана в Стэнфорде восемь лет назад для обеспечения доступа к онлайн-ресурсам ведущих университетов мира. С марта этого года доступ к платформе бесплатно получили более 19 млн новых студентов, в т.ч. около 500 тыс. из России. По мнению эксперта, в ближайшие 3-4 года вырастет спрос на непрерывное образование, и основным его форматом станет blended learning, когда можно учиться и онлайн, и офлайн. 

Вице-президент Института политических исследований (Sciences Po) Бенедикт Дюран рассказала, что в новом учебном году часть занятий со студентами проводится одновременно онлайн и офлайн – иностранные студенты, которые пока не могут приехать во Францию, подключаются к трансляциям из аудиторий. Радек Шпицар, вице-президент Ассоциации промышленности Чехии, добавил, что пандемия изменила консервативное отношение к цифровым технологиям не только в академической, но и в деловой среде. 

Вице-президент Группы компаний «Просвещение» Павел Зенькович отметил, что в сфере школьного образования внедрять технологии нужно крайне внимательно. При этом не стоит отрицать определенные преимущества дистанционного образования. В их числе обеспечение равного доступа к знаниям самого высокого качества в любых школах, прежде всего сельских, обмен лучшими практиками и повышение квалификации учителей, индивидуальный подход к каждому ребенку с учетом его особенностей, доступ к качественным цифровым ресурсам. Именно в сочетании с очным обучением – социализацией, воспитательным компонентом – онлайн-технологии могут расширить возможности детей и учителей. 

В этих условиях, по мнению вице-президента «Просвещения», перед производителями учебного контента и органами государственной власти стоит важная задача. С учетом многообразия онлайн-платформ и других цифровых площадок, предоставляющих доступ к образованию, необходимо разработать механизмы обеспечения качества размещенного контента. Система экспертизы бумажных учебников традиционно проводится уже долгое время, но применительно к электронным ресурсам такой системы пока нет. 

«Группа компаний «Просвещение» уделяет особое внимание качеству контента, который размещается и в учебниках, и на цифровых платформах. Дети, их родители и учителя должны быть уверены, что этот контент выверен, что он поможет ребенку подготовиться к экзаменам и перейти на следующую ступень обучения», – заключил Павел Зенькович.