• ОТДЕЛЫ ПРОДАЖ, ЛОГИСТИКИ, СКЛАД: 143930, Московская обл., г. Балашиха, Полигон Кучино, владение 6
  • zakaz@razvitie.ltd
  • razvitie.ltd

Пн-Чт 9:00 - 18:00,
Пт 9:00 - 16:45,
Сб-Вск - выходной

Ваша корзина пуста!

Станут ли цифровые технологии основой образования?

Модератор дискуссии, вице-президент по стратегическому маркетингу АО «Управляющая компания «Просвещение» Алексей Шаповалов напомнил, что система образования традиционно считается консервативной, так как в значительной степени опирается на традиции, и выступает в роли догоняющего. По его мнению, основная причина в том, что методики обучения, образовательный контент все же «оторваны» от новых технологий. Например, такая технология, как большие данные, дает возможность мониторинга образовательных результатов, формирования индивидуальных образовательных траекторий, отслеживания процесса получения знаний конкретным учеником. Однако о ее повсеместном применении говорить не приходится.

Олег Подольский, заместитель руководителя проектного центра по развитию цифровой платформы талантов Агентства стратегических инициатив, подчеркнул, что не принимать во внимание цифровизацию образования уже невозможно – в противном случае есть риск «оказаться за бортом мощной машины, которая работает на топливе под названием «данные». Современным школьникам предстоит работать в условиях неопределенности, и для этого необходимо формировать у них такие компетенции, как гибкость, осознанность, умение действовать в незнакомых ситуациях, решать комплексные задачи. И все это должно сочетаться с цифровой грамотностью.

Однако, по мнению руководителя Учебного центра Российской академии образования Дмитрия Метелкина, вряд ли стоит считать цифровые технологии основой образования. Основа – это то, без чего нельзя существовать. Однако квалифицированный учитель, имея под рукой только мел и доску, и сегодня может хорошо подготовить ученика. При этом нельзя отрицать, что цифровые технологии являются мощным фактором, который определяет изменения внутри системы образования. Их можно и нужно учитывать при оптимизации образовательных процессов. Цифровая экономика – это реальность не сегодняшнего и даже не завтрашнего, а послезавтрашнего дня, хотя, конечно, к жизни в условиях цифровой экономики школьников нужно готовить уже сегодня.

Юрий Бушев, генеральный директор «РТК. Просвещение» - совместного предприятия «Просвещения» и компании «Ростелеком», считает, что использование цифровых технологий в образовании и в повседневной жизни помогает, прежде всего, сэкономить время. И хотя люди все равно будут и дальше использовать бумажные носители информации, для оптимизации тех или иных процессов предпочтительны материалы «в цифре». Например, суть процесса взаимодействия библиотекарей и читателей не изменится, но электронный каталог, возможность скачать нужную книгу упростит это взаимодействие. Остаются в прошлом рутинные процессы, и нужную информацию можно получать более коротким и естественным путем.

СПРАВОЧНО

Международная выставка технологий для образования и профессиональной подготовки WorldDidac Russia-2017 проходит с 1 по 3 ноября в выставочном центре «Крокус-Экспо».

  • Станут ли цифровые технологии основой образования?