Первая помощь, альпинизм и самооборона: стартовали курсы для учителей ОБЖ

Очный этап обучения педагогов центров гуманитарного и цифрового профилей «Точка роста» по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» стартовал 2 декабря. Более двух тысяч педагогов из 50 субъектов Российской Федерации на практике осваивают навыки оказания первой медицинской помощи, методы профилактики и предупреждения опасностей на транспорте, в общественных местах, в быту и в природной среде.

Обучение организовано на базе учебных центров МЧС и образовательных организаций, расположенных в Краснодаре, Санкт-Петербурге, Московской области, Хабаровске, Омске, Тюмени, Самаре, Махачкале, Грозном, Воронеже, Уфе, Астрахани и Нижнем Новгороде. К проведению практических занятий подключены сотрудники организаций здравоохранения, полиции, ГИБДД, ОМОН, спасатели международного класса, психологи Центров экстренной психологический помощи МЧС России.

Организатором выступила «Академия «Просвещение». Руководит проектом Фонд новых форм развития образования.

«Впервые в нашей стране реализуется столь масштабный проект сетевого межведомственного взаимодействия, когда в рамках одной программы повышения квалификации педагогов задействованы и Министерство здравоохранения, и МЧС, и ГИБДД. В рамках обучения слушатели получают навыки формирования у обучающихся системы предупреждения и профилактики возникновения опасных ситуаций, а не просто обрывочно учатся определять стороны света в лесу или теоретически изучают устройство огнетушителя», — отметила Ольга Кравченко, начальник Хабаровского учебного центра Федеральной противопожарной службы.

За сухими цифрами статистики ДТП всегда стоят человеческие жизни, подчеркнул майор полиции, начальник отделения пропаганды отдела ГИБДД по г. Хабаровску УМВД России по Хабаровскому краю Александр Баранов. «Дети доверяют учителям, а значит, на наших педагогах лежит особая ответственность: не только освоить навыки по преодолению последствий, если беда уже случилась, а научить их предупреждать опасные ситуации. И в этой связи трудно переоценить важность проводимой сейчас работы с педагогами», — пояснил он.

Современный учитель ОБЖ должен знать о тенденциях технического развития, которые потенциально могут нести опасность, отметили слушатели курсов. Педагогу нужно суметь донести эту информацию до своих учеников, так как это связано с жизнью и здоровьем человека.

Акцент — на практике

Основной акцент обучения сделан на практической отработке навыков: эвакуации во время имитированного пожара, тушении пожара, оказании первой доврачебной помощи. Многие слушатели попробовали освоить навыки альпинизма, а практические занятия по самообороне помогли им понять, как защититься от нападения.

Заместитель начальника учебного центра (по учебной работе) — начальник учебного отдела Самарского учебного центра Федеральной противопожарной службы Лилиана Лаврова отметила практическую ценность использования на курсах интерактивных методов обучения. Например, в Самарском учебном центре для педагогов провели занятие по ориентированию в городских условиях в форме квеста по исторической части города «Вернись на базу!»

«Педагоги — слушатели курсов выражают общее пожелание, чтобы подобные занятия проводились на постоянной основе. Сейчас времени на все не хватило… Хотели бы остаться здесь еще на несколько дней», — поделилась впечатлениями Валентина Волобуева, учитель ОБЖ в «Точке роста» на базе краснодарской школы № 68.

Наталья Маленьких из Иковской школы (Курганская область) рассказала, что преподает ОБЖ в школе очень давно, но не видела многого из того, что показывали на курсах: «Мы сами резали стальные прутья, тушили пожар, проводили манипуляции по спасению и сердечной реанимации. И это крайне ценно, потому что мы сами должны уметь все делать на практике. Впечатления замечательные, эмоции зашкаливают. Я сама освоила все на «троечку», поэтому очень бы хотела как можно чаще оказываться на таких учебных сборах». 

Завершится очное обучение итоговой аттестацией. Педагоги создадут сценарии интерактивных занятий по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности», которые в дальнейшем смогут использовать в своей практике.