Съезд преподавателей русского языка собрал в Таганроге специалистов из России и зарубежных стран

Свыше 500 человек собрались на открытии Съезда преподавателей русского языка в Южном федеральном округе, которое состоялось 21 ноября в Таганроге. Среди них учителя, тьюторы, руководители районных и городских методических объединений учителей русского языка и литературы, работники центров развития образования и управлений образования, студенты.

В открытии съезда приняли участие представители Ростовской, Астраханской, Волгоградской областей, Краснодарского и Ставропольского края, делегаты из Адыгеи и Крыма, гости из Москвы, Санкт-Петербурга, Нижнего Новгорода, Брянска и Екатеринбурга, а также из Венгрии, Вьетнама, Италии, Казахстана, Китая, США, Турции и Франции.

Фото: Таганрогский институт имени А. П. Чехова

Мероприятие проходит 20–22 ноября при грантовой поддержке Министерства просвещения России. В программу вошли пленарные и секционные заседания, а также круглые столы. Среди участников — авторы учебников и учебных пособий «Просвещения».

Русский родной язык и учебник как навигатор

О курсе русского родного языка на пленарном заседании рассказала канд. пед. наук, заведующий отделом филологического образования Института стратегии развития образования РАО Ирина Добротина. Она стала одним из авторов УМК «Русский родной язык» для 1–4-х и 5–9-х классов, которые издает «Просвещение». Идея пособий не в том, чтобы заменить учебник русского языка, а в том, чтобы дополнить и расширить его культуроведческой информацией, познакомить школьников с историей языка, развить у них языковую интуицию и совершенствовать коммуникативные навыки.

Фото: Таганрогский институт имени А. П. Чехова

Член экспертного совета «Просвещения», канд. филолог. наук, профессор кафедры методики преподавания литературы МПГУ Виктор Журавлев посвятил свое выступление расширению диапазона навигационных функций учебника в современных УМК по литературе. Сегодня учебник — это не единственный источник знаний, а скорее навигатор, который учит искать информацию, учит учиться.

Проекты в школе и работа с концептами

О том, как развить исследовательские навыки учащихся в процессе проектной работы, слушатели узнали из доклада Марины Бондаренко, доктора филолог. наук, профессора кафедры филологии социально-гуманитарного факультета Академии труда и социальных отношений. Марина Бондаренко — автор рабочих тетрадей «Русский язык. Проекты и творческие задания». Они содержат разнообразные задания, которые научат школьников предлагать нестандартные варианты решения поставленных задач, искать и оценивать полученную информацию, проводить исследования, создавать проекты и творческие работы, работать в парах и в группах. Также в тетрадях есть советы по сбору материалов для проектов и описания приемов работы с ними, образцы выполнения заданий.

Доктор пед. наук, профессор, заведующий кафедрой методики преподавания литературы МПГУ, автор учебников и пособий «Просвещения» по литературе Виктор Чертов рассказал о работе с концептами на уроках литературы в 5–11-х классах. Заведующий кафедрой русского языка и литературы Таганрогского института им. А. П. Чехова, канд. филолог. наук, член авторских коллективов учебников и пособий по русскому языку Андрей Нарушевич — об архитектуре современного учебника.

Фото: Таганрогский институт имени А. П. Чехова

От подготовки к ГИА до речевой культуры в диалектной среде

В первый день съезда, 20 ноября, в Ростовском государственном экономическом университете в рамках съезда прошел круглый стол на тему «Русский язык и формирование российской идентичности». Филологи обсудили не только современные образовательные технологии и вопросы методики преподавания русского языка, но и роль СМИ в сохранении и популяризации русского языка. Гостями круглого стола были ученые из Турции и США, специализирующиеся на изучении русского языка.

Фото: Таганрогский институт имени А. П. Чехова

В этот же день в Таганрогском институте имени А. П. Чехова Андрей Нарушевич провел мастер-класс, посвященный проектной деятельности школьников. Он отметил преимущества метода проектов, среди которых — возможность связать теорию с практикой, создать условия для самостоятельной работы, организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с педагогом и сверстниками.

22 ноября пройдут секционные заседания съезда и круглые столы. Участники обсудят современные подходы к преподаванию предметов «Русский язык» и «Русский родной язык», ГИА по русскому языку, электронное обучение и дистанционные образовательные технологии, речевую культуру педагога, проблемы сохранения единого образовательного пространства в системе «школа — вуз» и другие вопросы.

Среди тем круглых столов — формирование речевой культуры в условиях диалектной среды, стратегии восприятия и понимания художественного текста, межпредметные связи на уроках русского языка и литературы, изучение и преподавание русского языка как иностранного.