Проект стратегии развития образования детей с ОВЗ до 2030 года представлен на ММСО-2019

Методисты, представители органов управления образованием, руководители коррекционных школ и колледжей собрались для обсуждения вопросов совершенствования системы образования обучающихся с особыми образовательными потребностями в рамках реализации национального проекта «Образование».

В ходе пленарной сессии и.о. директора Института коррекционной педагогики Российской академии образования Николай Малофеев представил проект стратегии развития образования детей с ОВЗ до 2030 года.

«Мы впервые представляем этот документ на столь высоком уровне. Реализация этой амбициозной стратегии позволит предоставить детям с ОВЗ широкие возможности по социальной адаптации, гражданскому становлению личности, успешной самореализации в индивидуальной жизни, в обществе и в сфере труда. Она даст возможность качественно изменить жизнь как самих ребят, так и семей, в которых они растут», - отметил Малофеев. По его словам, эта стратегия призвана консолидировать усилия государства и общества, направленные на повышение социального статуса лиц с ОВЗ и инвалидностью, на снятие барьеров и ограничений в разных сферах жизнедеятельности и, в первую очередь, при получении образования.

Ключевой принцип стратегии - ранняя помощь в образовании. Предполагается, что в стране будет развернута система психолого-педагогической помощи семьям и детям с ОВЗ и инвалидностью с младенческого и раннего возраста. «Ранняя помощь способна изменить стартовые возможности детей с ОВЗ на всех уровнях образования», - указал Малофеев.

Обращаясь к участникам конференции, заместитель министра просвещения РФ Татьяна Синюгина сообщила, что уже в этом месяце документ будет рассмотрен на коллегии Минпросвещения. «Очень рассчитываем, что проект будет одобрен и нам будет дано поручение дальнейшего его обсуждения со всеми органами исполнительной власти и с профессиональным сообществом», - отметила замминистра.

Руководитель Центра специальных форм образования издательства «Просвещение» Сергей Сацевич обратил внимание на то, что в рамках нацпроекта «Образование» предполагается выделение значительных средств на инфраструктурную модернизацию школ, реализующих адаптивные образовательные программы. «Финансирование коррекционных школ раньше шло по остаточному принципу, более того, некоторые школы вообще закрывались. Теперь этот процесс прекращен, что не может не радовать. Кроме того, речь идет о реализации продуманных программ по совершенствованию учебного процесса, в котором важную роль должны сыграть и издатели специальной учебно-методической литературы», - отметил Сацевич.