Воспитание инженера должно начинаться в школе

О потенциале и перспективах инженерного образования в российской школе шла речь на научно-практической конференции «Инженерные классы – будущее России», которая состоялась 14 февраля в издательстве «Просвещение». В мероприятии приняли участие преподаватели профильных предметов (математики, информатики и физики) школ Москвы.

По словам руководителя Центра естественно-математического образования издательства «Просвещение» Елены Локотко, начало воспитанию профессионального инженера должно быть положено еще в школе и формирование инженерных классов отвечает этой потребности. «Внедрение отдельных форм инженерной подготовки в средних и старших классах – жизненная необходимость. Инженерное мышление нужно формировать со школьной скамьи, поскольку в 18 лет делать это уже поздно», - отметила Локотко.

В ходе конференции педагоги получили возможность в полном объеме познакомиться с учебно-методической литературой, вышедшей в издательстве «Просвещение», которая способствует развитию инженерного образования ребенка. «Кроме того, мы также знакомим учителей с инструментами по созданию в школе технологической среды, которая является важным элементом полноценного инженерного образования», - указала Локотко, добавив, что Группа компаний «Просвещение» реализует программу по поставке специализированного оборудования для инженерных классов.

Представители ГБОУ «Школа №1329», которая с 2016 года является участником проекта «Инженерный класс в московской школе», рассказали коллегам о своем опыте внедрения профильного обучения и участии в образовательных программах инженерной направленности сочинского центра «Сириус» и технополиса «Москва». «Работа над конкретными инженерными проектами позволила ребятам воочию приобщиться к будущей профессии и получить конкретный результат. Они увидели, как работают инженеры, и у многих еще больше укрепилась «техническая жилка», - отметила учитель физики ГБОУ «Школа №1329» Татьяна Заикина.

Выступая перед собравшимися, автор УМК «Технология» для основной школы Василий Лабутин напомнил, что во многих странах мира, в том числе России, в настоящее время наблюдается острый дефицит квалифицированных инженерно-технических кадров. «Внедрение в школах инженерных классов – один из способов решения данной проблемы, однако многое будет зависеть от желания и возможностей самих учителей. Многие ребята точно захотят выбрать профильное техническое направление в школе, однако им потребуется знающий и подготовленный учитель», - указал Лабутин.