Частные инвестиции в образование будут способствовать росту его качества

Открывая конференцию, руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов отметил, что за последние 5 лет в России была создана система оценки качества образования. Более того: удалось наладить систему аналитики, разработки рекомендаций и принятия управленческих решений на основе объективной оценки. В основе этой системы не только национальные процедуры оценки качества, но и международные сравнительные исследования PISA, PIRLS, TIMSS и другие. Результаты нашей страны в этих исследованиях стабильно растут.

По мнению Сергея Кравцова, особенно важен анализ условий, позволяющих достигать высоких результатов. Это государственные образовательные стандарты, единые требования к содержанию образования по всем предметам, а также требования к условиям обучения, в том числе качественные, выверенные учебники и учебные пособия. И, конечно, важна объективная оценка школьников, учителей, управленческого персонала и работа с результатами этой оценки.

На конференции выступили зарубежные эксперты, представляющие ведущие мировые системы оценки качества образования.

Андреас Шляйхер, руководитель Департамента образования и навыков ОЭСР, идеолог и разработчик исследования PISA, отметил, что у России есть все возможности, чтобы стать мировым лидером в сфере школьного образования. И хотя Россия не так много тратит на образование, как западные страны, большие объемы финансирования – отнюдь не гарантия успеха. Точно так же на качество далеко не всегда влияет количество учебных часов: есть страны, где дети проводят в классах меньше времени, но результаты там выше. Нужно уделять больше внимания содержанию и методам обучения, а также качеству работы учителей, которые, по мнению эксперта, «должны быть открыты к революции в сфере знаний».

Дирк Хастедт, исполнительный директор IEA проанализировал причины лидерства российских школьников в исследовании PIRLS, оценивающем качество чтения и понимания текста. По его мнению, важную роль в достижении высоких результатов играет вовлеченность российских родителей в образование своих детей на дошкольном этапе. Бренда Таггарт из Университетского колледжа Лондона рассказала о результатах исследования дошкольного образования EPPSE, которое продолжалось с 1997 до 2014 года. Один из выводов в том, что высокое качество дошкольного образования обеспечивает долгосрочное влияние на развитие ребенка в будущем: 1 доллар, вложенный в обучение дошкольника, дает эффект в 16 долларов, когда человек достигает 40-летнего возраста.

О важности инвестиций в образование и о роли бизнеса в повышении качества образования рассказал президент Группы компаний «Просвещение» Владимир Узун.

«Россия сегодня находится в переломной точке, исчерпав возможности линейного роста, - отметил он. – Стоит задача не только привлечения инвестиций в систему образования, но и повышения эффективности их использования. Поэтому нужно определить направления, которые дают максимальный вклад в приращение результатов». По мнению Владимира Узуна, приоритетными и инвестиционно привлекательными направлениями для российского бизнеса являются развитие и мотивация учителей, развитие цифрового образования, формирование современной образовательной инфраструктуры.

Президент Группы компаний «Просвещение» предложил включить представителей бизнеса в состав Международного совета по оценке качества образования, который создается по инициативе Рособрнадзора.

«Бизнес – это основной потребитель результатов развития системы образования: мы берем на работу ее выпускников, а значит – имеет право оценивать качество ее работы, - заявил Владимир Узун. – Участие социально ответственного бизнеса как ключевого партнера определяет успешность развития национальных систем образования. Проанализировав зарубежный опыт развития государственно-частного партнерства в образовании, необходимо объективно оценить его эффективность и в дальнейшем использовать лучшее в российской практике».